نموذج فكري

النموذج أوالمثال أوالقِياس أوالباراديم (باللاتينية: Paradigma) ويستعمل غالباً مقروناً بالفكر مثل النموذج الفكري أوالنموذج الإدراكي أوالإطار النظري وقد ظهرت هذه الحدثة منذ أواخر الستينيات من القرن العشرين في اللغة الإنجليزية بمفهوم حديث ليشير إلى أي نمط تفكير ضمن أي تخصص فهمي أوموضوع متصل بنظرية الفهم. وقد كانت الحدثة في أول الأمر قاصرة على قواعد اللغة، حيث كان تعريف قاموس ميريام ويبستر للحدثة من ناحية الاستخدام المتخصص لها في قواعد اللغة أوالكتابة الإنشائية كتشبيه أوحكاية. وفي علوم اللغة أيضا استخدم فرديناند دوسوسور حدثة النموذج (باراديم) لتشير إلى طائفة من العناصر ذات الجوانب المتشابهة.

النموذج الفكري الفهمي

منح الفيلسوف توماس كون لهذه الحدثة معناها المعاصر عندما استخدمها للإشارة إلى مجموعة الممارسات التي تحدد أي تخصص فهمي خلال فترة معينة من الوقت، وقد كان كون نفسه يفضل مصطلحات مثل الفهم المعتاد أوالنظرية الفهمية بالشكل المتعارف عليه، حيث لديها معان فلسفية أكثر تحديدا (في اللغة الإنجليزية)، ولكن في كتابه (بنية الثورات الفهمية) قام كون بتعريف النموذج الفكري - البارادايم - على أنه:

الموضوع الذي يمكن مراقبته ونقده
الأسئلة التي من المفترض طرحها واستكشافها من أجل الحصول على إجابات فيما يتعلق بالموضوع
كيف يمكن تحديد هيكل وبنية هذه الأسئلة
كيف يمكن تفسير نتائج التحريات الفهمية

أوبديلا عن ذلك، يعهد قاموس أكسفورد حدثة بارادايم على أنها: (طابع أونموذج أومثال) إلى غير ذلك فإن المكون الإضافي في تعريف كون لمفهوم البارادايم هو:

كيف يمكن القيام بالتجربة وما هي الأدوات المتاحة للقيام بالتجربة

إلى غير ذلك فإنه في إطار الفهم المعتاد،قد يكون النموذج الفكري هومجموعة التجارب المتعارف عليها التي من المفترض حتى يتم احتذاء حذوها. ويمثل النموذج الفكري السائد طريقة أكثر تحديدا في رؤية الواقع أوحدود ما يمكن تقبله من أبحاث في المستقبل، وذلك أكثر من مجرد المنهج الفهمي العام.

أحد أمثلة النماذج الفكرية المقبولة حاليا هوالنموذج المتعارف عليه للفيزياء أوفهم الطبيعة. قد يسمح المنهج الفهمي بالتحريات الفهمية التي تتبع القواعد في الكثير من الظواهر المتعارضة مع النموذج المتعارف عليه، ولكن يصعب الحصول على تمويل لمثل هذه الأبحاث والتجارب (لعدم سيرها طبقا لما هومتعارف عليه)، وذلك تبعا لمدى بعدها عن نظريات النموذج المتعارف عليه. عملى سبيل المثال إذا كان موضوع للتجربة اختبار كتلة النيوترينوأوتحلل البروتون (مما يبعد قليلا عن النموذج المتعارف عليه) فإن من المتسقط لها حتى تحصل على تمويل أكثر مما إذا كان موضوعها البحث في مخالفة قانون بقاء الطاقة أوابتكار وسائل للسفر عبر الزمن عكسيا.

هناك مصطلحات مثل التفكير العام / الجماعي Groupthinking أوالعقلية Mindset تحمل نفس المعاني وتنطبق على أمثلة أكبر أوأصغر فيما يتصل بالفكر المنظم.

أحد التشبيهات البسيطة الشائعة

هناك تشبيه سهل للنموذج الفكري - الباراديم بصندوق، وذلك في العبارة الشائعة (التفكير خارج الصندوق)، حيث يماثل التفكير داخل الصندوق الفهم المعتاد، حيث يتضمن الصندوق تفكير هذا الفهم وبالتالي فإن النموذج الفكري هوالصندوق.

قصص مختلفة عن النموذج الفكري

بين دولتين عربيتين توجد ضرائب مرتفعة على أغلب البضائع ففكر أحد الأشخاص ببضاعة ليس عليها ضريبة وهي البرسيم فبدأ يحمل جميع يوم برسيم على دباب وينقله للدولة الأخرى. وكان يمر من خلال نقطة الجمارك دون أدنى شك فيه واستمر الأمر لمدة طويلة وبعد التحقيق اكتشف أنه كان يهرب جميع يوم دباب. هذا الشخص خرج عن حدود الباردايم لرجال الجمارك فلم يتمكنوا من كشفه.

مثال 2: دُعي أحد الدكاترة لإلقاء محاضرة في مركز للمدمنين عن أضرار الخمر فأحضر معه حوضان زجاجيان الأول فيه ماء والثاني فيه خمر ووضع دودة في الماء فسبحت ثم وضعها في الخمر فتحللت وذابت. حينها نظر الدكتور إلى المدمنين سائلا هل وصلت الرسالة،يا ترى؟ فكان الجواب نعم. اللي في بطنه دود يشرب خمر عشان يطيب !! هذا الدكتور نظر إلى التجربة من خلال باردايمه ولم يحاول الخروج إلى الباردايم الخاص بالمدمنين.

مثال 3: كان أحد السائقين يقود سيارته بهدوء في أحد الطرق المزدوجة والمنحنية وفجأة ظهرت أمامه سيارة في مساره واستطاع حتى يتفادها بصعوبة لكن حينما حاذه صاحب السيارة الذي ولج في مساره فتح زجاج السيارة وصرخ بأعلى صوته خنزير! غضب الرجل من هذه الحدثة ونعت ذلك الرجل بأقبح الصفات وبعد حتى تجاوز المنحنى تفاجأ بخنزير ميت في الطريق واصطدم به. باردايم هذا الشخص فسر حدثة خنزير أنه شتيمة، بينما كان الشخص الآخر يقصد بذلك تنبيه الرجل ولكنه، لم يستوعب هذه الصورة فكانت النتيجة أنه شتم ذلك الرجل وصطدم بذلك الخنزير.

مثال 4: كان هناك إنسان اسمه هاري متخصص في فتح الأقفال والخزانات واتىه موظف من أحد البنوك الإنجليزية وتحداه حتى يفتح خزانته خلال ساعتين، ضحك هاري ونطق سأفتحها خلال خمس دقائق .. وبدأ هاري في محاولة فتح الخزانة واستغرق ساعتين ولم يفتحها بعد ذلك يئس من فتح الخزانة واستند على باب الخزانة فانفتح الباب .. لأن الباب كان مفتوحاً بالأصل، لم يكن في باردايم هاري احتمال حتى الخزانة مفتوحة وهذه نقطة تسمى في فهم البارادايم (العودة إلى الصفر) حيث حتى مهارة هاري تساوت مع مهارة أي طفل في فتح الخزانات المفتوحة فلا تتمحور حول باردايم ضيق.

نقلات النماذج الفكرية

تميل النقلات في النماذج الفكرية إلى حتى تتخذ طابعا مأساويا في العلوم التي تبدوراسخة وناضجة، كما هوالحال في الفيزياء مع نهاية القرن التاسع عشر، حيث كانت تبدوالفيزياء في ذلك الوقت تخصصا فهميا يقوم بملء آخر التفاصيل في منظومة هائلة، وفي عام 1900 نطق اللورد كلفن تعبير مشهورة وهي: (لم يعد هناك المزيد لاكتشافه في الفيزياء الآن، ليس هناك إلا المزيد والمزيد من الدقة في القياسات)، وبعد ذلك بخمسة أعوام، أصدر ألبرت أينشتين بحثه حول نظرية النسبية الخاصة، والتي قامت بتحدي أبسط القواعد التي خطتها ميكانيكا نيوتن، والتي جرى استخدامها لوصف القوى والحركة على مدى أكثر من ثلاثمائة عام، وفي هذه الحالة، قام النموذج الفكري الجديد بتقليص النموذج القديم ليناسب حالة خاصة (وبالنسبة لميكانيكا نيوتن فقد كانت مناسبة فقط للوصف التقريبي عند سرعات بطيئة مقارنة بسرعة الضوء).

وفي كتابه (بنية الثورات الفهمية)، خط كون: (التحول المتتالي من أحد النماذج الفكرية إلى نموذج آخر من خلال الثورة هوطابع التطور المعتاد للفهم الناضج) ص 12. وكانت فكرة كون نفسها ثورية في وقته، فقد تسببت في تغير كبير في الكيفية التي يتحدث بها الأكاديميون عن الفهم، إلى غير ذلك فقد كانت في حد ذاتها نقلة في تاريخ وسوسيولوجية الفهم.

وقد تقبل فلاسفة ومؤرخوالعلوم في نهاية المطاف بما فيهم كون نفسه نسخة معدلة من نموذج كون، مما يخلق نظرة جديدة لنموذج متدرج يسبقها، وحاليا ينظر إلى نموذج كون على أنها قاصر جدا.